EL DISCURSO POLÍTICO 11°

Jóvenes iniciamos el contacto con nuestro nuevo blog. Los invito a revisar las acciones pedagógicas que se van a asignar a través de él.

Recuerden que el 50% del trabajo corresponde  a la sustentación y otro 50% el trabajo escrito

I ACTIVIDAD 

El presidente de Uruguay, José Mujica, fue homenajeado este jueves por movimientos sociales y políticos de Ecuador y condecorado por el gobierno de Rafael Correa en la cumbre de la Unión de Naciones Suramericanas (Unasur) en Guayaquil.

Contesta:

a. Tema

b. Destinatarios

c. Argumentos empleados

d. Intención.

e. ¿Que critica?

f. ¿A que nos lleva  a reflexionar?

g. Elabora una frase de cierre para este discurso

II ACTIVIDAD

Elabora un mapa conceptual y otro mental. 

El día viernes  28 de julio 2017 socializacion de lo desarrollado. 

Desarrollar la actividad  en el cuaderno con excelente presentación.

- Seleccionar un tema político, busca información sobre este y traer material para redactar. 

“Lo que con mucho trabajo se adquiere, más se ama.” Aristóteles.

EL INDIGENISMO E INDIANISMO 9°

Jòvenes, los invito a desarrollar las siguientes actividades con sinceridad. 

Recuerden que la metodología cambiara ,  quiere decir:  que el trabajo escrito tiene un 50% de la nota y el otro 50% será obtenido a través de  la sustentación escrita.

I ACTIVIDAD 

1. Elabora un mapa mental sobre lo expuesto en el vídeo con imágenes.
2. Elabora un cuadro de diferencias entres indigenismo e indianismo. 

II ACTIVIDAD
Escucha a esta niña indígena Natalia Lizeth.

- ¿Que resalta la Natalia?

- ¿Cual es el propósito de su discurso?

- ¿ Por que crees que ella critica la realidad que vive los indígenas? 

- "Una gota perfora la roca". Explica por que la retoma. 

- ¿Que elementos recalca ?

-  ¿Que nos invita a reflexionar?

 

Desarrollar la actividad  en el cuaderno con excelente presentación.

- En la próxima clase deberán sustentar el trabajo.
- Traer información sobre lideres indígenas de américa que luchan por la reivindicación de sus derechos. Selecciona uno. 
- Terminar de leer capitulo 5 de cien años de soledad.  Evaluación escrita. Traer $100 para fotocopias.

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.” Albert Einstein.

EL DISCURSO 10°

Jóvenes  los invito a revisar las acciones pedagógicas que se van a asignar a través de él.

Recuerden que el 50% del trabajo corresponde  a la sustentación y otro 50% el trabajo escrito

I ACTIVIDAD 

Elabora un mapa conceptual del vídeo. 

II ACTIVIDAD

Elabora un mapa mental con imágenes de lo explicado.

III ACTIVDAD 
Escucha el discurso. El presidente de Uruguay José Mujica dejó impresionados y emocionados a todos los mandatarios reunidos en la Asamblea General y al mundo entero, por su sinceridad y humanidad. 

Contesta:
a. Tema
b. Destinatarios
c. Argumentos empleados
d. Intención.
e. ¿Que critica?
f. ¿A que nos lleva  a reflexionar?
g. Elabora una frase de cierre para este discurso.

El día jueves 27 de julio 2017 socializacion de lo desarrollado. 

Desarrollar la actividad  en el cuaderno con excelente presentación.

Traer: La obra "El nombre de la rosa de Umberto Eco

“Lo que con mucho trabajo se adquiere, más se ama.” Aristóteles.

EL REALISMO MÁGICO 8°

Jóvenes  los invito a revisar las acciones pedagógicas que se van a asignar a través de él.

Recuerden que el 50% del trabajo corresponde  a la sustentación y otro 50% el trabajo escrito

REALISMO MÁGICO

1. ¿ Que es el realismo mágico?

2.  ¿En que se caracteriza? Explica cada una de ellas?

3. ¿Quienes son los autores mas representativos? Elabora el mapa del vídeo y señalarlos.  

I ACTIVIDAD

1. Menciona los aspectos determinantes del documental 

Leer el Capitulo I  de crónica de una muerte anunciada.
  

 1. ¿En qué personaje se centra este comienzo de la obra y cuál es su papel en la historia? Descríbelo a él y a su entorno familiar. 

2. El segundo foco argumental es Ángela Vicario. ¿Cuál es su papel en la historia? 

3. El otro gran eje argumental de esta primera parte es el viaje del obispo. ¿Cómo es su venida? ¿Cómo le espera el pueblo? ¿Cómo termina esa visita? 

4. La Religiosidad / superstición, Violencia / honor. Explica cómo aparece cada uno de ellos en esta primera parte

Desarrollar la actividad  en el cuaderno con excelente presentación.

- En la próxima clase deberán sustentar el trabajo.

- EVALUACIÓN ESCRITA. Traer $200 fotocopias. 

- ULTIMA OPORTUNIDAD PARA RECUPERAR LAS NOTAS DEL POEMA LA CABEZA DE RABI. Si no estas preparado para declamarlo no podras nivelarlas. 

Mejor fracasar con honor que triunfar con fraude.-Sófocles.

LA ILUSTRACIÓN 11°

Jóvenes  los invito a revisar las acciones pedagógicas que se van a asignar a través de él.

Recuerden que el 50% del trabajo corresponde  a la sustentación y otro 50% el trabajo escrito

I ACTIVIDAD 

Muchos de los aspectos de la vida moderna le deben su existencia a un solo período histórico: la Ilustración del siglo XVIII. Los héroes de la Ilustración revive a algunos de los personajes claves de ese período como Newton, Darwin, Voltaire, Diderot, Condorcet, Federico el Grande y Thomas Jefferson, y repasa las ideas que moldearon el mundo en el que vivimos.

1. Elabora un mapa mental sobre: HÉROES DE LA ILUSTRACIÓN, EL PODER DEL CONOCIMIENTO. 

2. ¿Qué aportaron cada uno de los "héroes de la Ilustración"? 

3. En el caso hipotético de que sólo quedase para la posteridad las obras de uno de estos héroes ¿cuál crees que debería salvarse? ¿por qué?

II ACTIVIDAD

Investiga sobre las características de la ilustración y elabora un cuadro comparativo entre  ellas. 

  Racionalismo

  Búsqueda de la felicidad

  Creencia en la bondad natural del hombre

   El  Optimismo

   El  Laicismo

Desarrollar la actividad  en el cuaderno con excelente presentación.

- En la próxima clase deberán sustentar el trabajo.

- EVALUACIÓN ESCRITA. Traer $200 fotocopias. 

Mejor fracasar con honor que triunfar con fraude.-Sófocles.

CIEN AÑOS DE SOLEDAD 9°

Jòvenes, los invito a desarrollar las siguientes actividades con sinceridad. 

Recuerden que la metodología cambiara ,  quiere decir:  que el trabajo escrito tiene un 50% de la nota y el otro 50% será obtenido a través de  la sustentación escrita.

CIEN AÑOS DE SOLEDAD

REALIZAR LA LECTURA DE LOS CAPÍTULOS I Y II 

Elabora un mapa mental sobre la biografía del autor con imágenes. 

Capítulo 1 

¿Sabemos quién es el coronel Aureliano Buendía? ¿Por qué no?

¿Qué otros Buendía aparecen en este capítulo? ¿Quiénes son? ¿Dónde viven? ¿Por qué viven ahí? ¿Cómo llegaron allí? (Es una buena idea empezar a hacer un árbol genealógico de la familia y seguir añadiendo miembros a medida que continúa la historia)

¿Quiénes son los gitanos? ¿Quién se destaca entre ellos? ¿Qué hacen en Macondo? ¿Cómo llegaron allí? ¿Por qué es esto interesante y extraño?

¿Qué referencias bíblicas puedes encontrar en el capítulo?

Capítulo 2 

Al principio de este capítulo hay una escena retrospectiva para explicar un problema entre José Arcadio y Ursula. ¿En qué consiste este problema? ¿Qué solución inventan?

¿Quién es Prudencio Aguilar? ¿Qué le pasa? ¿Cuál es la mayor consecuencia de esta situación?

 ¿Cómo se establece la conexión entre los diferentes momentos de la narración?

¿Quién es Pilar Ternera? ¿Cuál es su relación con los Buendía?

¿Cuál es la diferencia entre los gitanos de este capítulo y los del capítulo anterior? ¿Cuáles son algunos de los inventos que traen?

¿Cuál es la reacción de José Arcadio a la noticia que le da Pilar? ¿Qué hace su madre entonces? ¿Cómo cambia este hecho la vida del pueblo

Desarrollar la actividad  en el cuaderno con excelente presentación.

- En la próxima clase deberán sustentar el trabajo.
- Sustentación oral y escrita. Traer $100 fotocopias. 

Mejor fracasar con honor que triunfar con fraude.-Sófocles.

REALISMO EN ESPAÑA 10°

Jòvenes, los invito a desarrollar las siguientes actividades con sinceridad. 

Recuerden que la metodología cambiara ,  quiere decir:  que el trabajo escrito tiene un 50% de la nota y el otro 50% será obtenido a través de  la sustentación escrita.

1- Explica el contexto histórico del realismo( Burguesía y proletario)
2. ¿ Por que el realismo refleja el accionar de la burguesía?
3. ¿Que busca el realismo?
4. Explica los temas.
5. El novelista del realismo busca:



6. El realismo literario cual era su meta principal.
7. ¿Por que crees que el realismo se opone al romanticismo?
8. Explica. "Representa la realidad de manera objetiva sin nada de subjetivismo"
9. Menciona las características del realismo.
10. ¿Cuales son los autores realistas? Busca ideas generales de su vida y trayectoria.
11. Obras disciplinarias artísticas del realismo.

II ACTIVIDAD

Cada estudiante deberá selecciona una obra pictórica del realismo y exponerla en clase.
Traer en un octavo de cartulina la imagen impresa

ASPECTOS A EXPONER
Autor
Titulo de la obra
Cronología
Tema
Intención
Descripción detallada de la escena
El contenido: denotación vs. connotación

III ACTIVIDAD

Investiga sobre el autor Umberto Eco

Analiza dos pasajes de la novela: 10 renglones. 

« Las únicas verdades que sirven son instrumentos que luego hay que tirar »

 « Los libros no se han hecho para que creamos lo que dicen, sino para que los analicemos... La idea es signo de las cosas, y la imagen es signo de la idea, signo de signo... la verdadera ciencia no debe contentarse con ideas, que son precisamente signos, sino que debe llegar a la verdad singular de las cosas » 

El día jueves 13 de julio 2017 socializacion de lo desarrollado. 

Desarrollar la actividad  en el cuaderno con excelente presentación.

Traer: La obra "El nombre de la rosa de Umberto Eco”

 Mejor fracasar con honor que triunfar con fraude.-Sófocles.

MODERNISMO 8°

Jóvenes  los invito a revisar las acciones pedagógicas que se van a asignar a través de él.

Recuerden que el 50% del trabajo corresponde  a la sustentación y otro 50% el trabajo escrito

I ACTIVIDAD 

   

 1.¿Como estaba el contexto antes del modernismo?

2. Explica las nuevas actitudes del modernismo.

3.  ¿A que se le llama modernismo?

4. ¿Cuales son las características del modernismo?

5. ¿Cual es el estilo de los modernistas?

4. Explica quienes fueron los autores del modernismo.

5. Menciona y explica los géneros del modernismo. 

II ACTIVIDAD 

Escucha el poema el faisan de Ruben Dario

JÓVENES: 

EL POEMA DEBE SER MEMORIZADO . EVALUACIÓN ORAL 

1.¿Cual es el tema?

2.¿Que es un faisán?

3. ¿Que elementos mitológicos están presentes?

4. ¿Que sentimientos transmite?

5. Selecciona 5 palabras extrañas y busca su significado. 

El lunes 10 de julio 2017 deberán sustentar lo desarrollado.

-Realizar el taller en el cuaderno del área con excelente presentación.

- Traer la obra “Crónica de una muerte anunciada de Gabriel Garcia Marquéz

La vida del estudiante es el sacrificio y su recompensa, el triunfo.